Programowanie dla dzieci – dlaczego warto nauczyć dziecko programować?



Programowanie dla dzieci - dlaczego warto nauczyć dziecko programować

Programowanie to zabawne zajęcia multidyscyplinarne, które aktywnie angażują umysł i niosą ze sobą wiele ogromnych korzyści dla dzieci. Na przykład, czy wiesz, że wspiera ich kreatywność, logiczne myślenie, a także zdolność do koncentracji? Oto nasza krótka lista 10 najlepszych korzyści z kodowania dla dzieci, oparta zarówno na naszym doświadczeniu empirycznym, jak i dostępnych odkryciach naukowych.

Na całym świecie szkoły, organizacje edukacyjne, rządy i centra zajęć pozaszkolnych włączają kodowanie dla dzieci do swoich programów nauczania i zajęć. Dlaczego? Są świadomi, że kodowanie niesie ze sobą wiele korzyści dla dzieci, jest językiem przyszłości, nową lingua franca i umiejętnością bezcenną na przyszłym rynku pracy. W miarę jak nakładanie się technologii i naszego codziennego życia będzie się zwiększać, tak samo będą się zwiększać nasze interakcje z technologią – i tak samo będzie się zwiększać zapotrzebowanie na pracowników znających się na technice. Wszystkie wymienione wyżej działania są więc konsekwentnie realizowane w ramach ABC nowoczesnej edukacji.

Ale być może, kiedy mówimy o kodowaniu, dyskusja zbyt często schodzi na cele strategiczne (lepsza praca) i praktyczne (nowy modus operandi). Rzadziej słyszymy o wszystkich innych zdolnościach i umiejętnościach, z których dzieci mogą skorzystać ucząc się kodowania. Stworzyliśmy 10-punktową listę wszystkich tych, o których warto wiedzieć. Oto nasze 10 powodów, dla których kodowanie jest korzystne dla dzieci oraz umiejętności, które rozwija:

Logiczne myślenie – niełatwe zadanie, ale łatwiejsze przy programowaniu

Logiczne myślenie nie jest łatwym zadaniem. Dostrzeganie i określanie związku między przyczyną a skutkiem, abstrahowanie zaangażowanych elementów i przypisywanie właściwości poszczególnym zdarzeniom to coś, czego uczymy się latami i wielu zmaga się z tym nawet w dorosłym życiu. Kluczowym elementem logicznego myślenia jest jednak dekompozycja – rozbijanie wszystkiego na najmniejsze kawałki, co pozwala nam zobaczyć, jak są one powiązane na znacznie łatwiejszych zasadach. Każde zadanie kodowania wymaga dekompozycji zadania na mniejsze bity.

Na przykład, jeśli chcemy, aby robot Robo Wunderkind pełnił funkcję alarmu, co będzie musiał zrobić? Co musimy zaprogramować? Musi wydawać dźwięk, najlepiej też migać jakimiś światłami, musi to robić przez określony czas i z określoną głośnością, itd. Musimy więc zaprogramować to wszystko i w takiej kolejności, która ma sens. W ten sposób dzieci powoli uświadamiają sobie, że nawet proste czynności i polecenia zawierają wiele „klauzul” i mniejszych kroków, które trzeba najpierw osiągnąć. Nie dotyczy to tylko kodowania, ale w zasadzie każdego nieco bardziej skomplikowanego zadania w życiu.

Kreatywność może być pielęgnowana poprzez programowanie

Kreatywność można również podsumować jako zdolność do wymyślania nowych rozwiązań dla nieznanych zadań. Jest to zdolność, którą można wytrenować, poprzez przełączanie się pomiędzy trybem skupionym i rozproszonym. Kodowanie jest idealną aktywnością do trenowania tego. Uzyskanie nowych instrukcji w projekcie wymaga dużo odkrywczego myślenia, burzy mózgów i konceptualizacji (tryb rozproszony). Następnie są one testowane w rygorystycznym wysiłku, aby przełożyć pomysły na kod (tryb skupiony).

Programowanie ponadto pozwala dzieciom odkrywać ich własne twórcze zainteresowania – projektowanie, sztukę wizualną, sztukę słuchową, muzykę i inne. Dodatkowo, niesamowite uczucie stworzenia czegoś zupełnie nowego i niepowtarzalnego jest czymś, co uzależnia bardzo szybko i nie opuszcza dzieci po zakończeniu zadań związanych z kodowaniem.

Myślenie strukturalne – dostrzeganie wzorców

Myślenie strukturalne polega na dostrzeganiu wzorów w większych obiektach na podstawie komponentów, z których są zbudowane, i odwrotnie, na zdolności do wyobrażenia sobie i zbudowania czegoś większego z mniejszych komponentów. Jest to umiejętność niezbędna w każdej kreatywnej lub inżynierskiej dziedzinie, a kodowanie bardzo ją wspiera. Często produkty lub działania związane z kodowaniem obejmują modelowanie modułowe (w tym Robo Wunderkind!), co oznacza używanie mniejszych fizycznych elementów, takich jak klocki, do zbudowania większego obiektu. Identyfikacja tego, jaką rolę może odgrywać każdy komponent i jaką funkcję może pełnić w kontekście większego obrazu jest tym, o co chodzi w kodowaniu, niezależnie od tego, czy jest ono czysto wizualne, czy oparte na tekście.

Wytrwałość i odporność – klucze do sukcesu

Oba typy myślenia można nauczyć poprzez kodowanie i oba są bardzo praktyczne w późniejszym życiu. Pierwszy, wytrwałość, obejmuje nie poddawanie się przy pierwszych oznakach porażki. Kodowanie, do pewnego stopnia, wymaga i zachęca do porażki jako niezbędnego warunku wstępnego, aby kiedyś w końcu uzyskać poprawny kod. Może to trwać kilka minut, ale może też trwać kilka dni. Proces prób i błędów nie pozwala na szybką porażkę, ale zamiast tego motywuje dzieci do kontynuowania i dążenia do pomyślnego wyniku.

Po drugie, odporność (ściśle związana z trwałością) wymaga, by wciąż szukać rozwiązania, nawet jeśli wydaje się, że go nie ma, nawet jeśli nic nie działa i kod po prostu nie robi tego, co powinien! Albo, jak byśmy powiedzieli, debugowania dysfunkcyjnego kodu lub konstrukcji. Kodowanie uczy dzieci, że zawsze jest jakieś rozwiązanie, trzeba tylko mieć cierpliwość i czas, żeby je znaleźć. I jest bardziej niż oczywiste, dlaczego każdy rodzic chciałby, aby nauka tych umiejętności odbywała się jak najszybciej!

Myślenie algorytmiczne

Kolejny element niezbędny do kodowania. Algorytmy funkcjonują podobnie jak przepisy kulinarne – są łatwo powtarzalnym działaniem, które służy do zajęcia się i rozwiązania konkretnego problemu. Aby móc myśleć algorytmicznie, trzeba umieć wyobrazić sobie i jasno określić poszczególne kroki potrzebne do wykonania zadania. Po pierwsze, wymaga to wytrwałości i odporności, o czym mówiliśmy już wyżej, gdyż projektowanie algorytmu poznawczego (choć szybkie i automatyczne) nie jest na początku łatwe.

Po drugie, wymaga to również umiejętności sekwencjonowania (bycia w stanie wyobrazić sobie kroki w ich odpowiedniej kolejności), powtarzania (algorytm musi się powtarzać) i logiki warunkowej (jeśli to, to tamto). Wszystkich tych rzeczy można nauczyć poprzez kodowanie.

Umiejętności matematyczne stają się bardziej zrozumiałe dzięki kodowaniu

Matematyka, która jest jedną z innych korzyści z kodowania dla dzieci, jest często źródłem koszmarów dla wielu uczniów. Zbyt wielu z nich uważa, że jeśli są źli z matematyki, to musi to oznaczać, że po prostu brakuje im talentu wstępnego do niej. A szkoda, bo nierzadko może to być również spowodowane tym, że nigdy nie zostali odpowiednio nauczeni podstawowych zasad logicznych matematyki i ich szerszego zastosowania w realnym świecie. W związku z tym matematyka wydaje im się zbyt abstrakcyjna, zbyt mało relatywna, a czasem nawet nudna.

Podczas gdy młodzi programiści zdecydowanie nie muszą być uzdolnieni matematycznie, aby zacząć programować, nauczą się wyżej wymienionych zasad matematycznych w trakcie pracy, lub można powiedzieć, że w trakcie programowania. Kodowanie pozwala dzieciom na wizualizację i interakcję z abstrakcyjnymi zasadami, z których składa się matematyka (takimi jak warunkowanie, sekwencjonowanie, równania, rozkład), zamiast widzieć je tylko na kartce papieru jako te zastraszające, obce cyfry.

Umiejętność pisania i opowiadania historii – nieoczekiwane korzyści z programowania dla dzieci

Umiejętność pisania i opowiadania historii - nieoczekiwane korzyści z programowania dla dzieci

Tak, kodowanie na pewnym poziomie wymaga pisania kodu. Ale czy kiedykolwiek zastanawiałeś się, czym właściwie jest kod? To język, a co otrzymamy, gdy połączymy kawałki języka w logiczny, sekwencyjny sposób? Historię. Kodowanie to w zasadzie opowiadanie historii za pomocą przedmiotów z realnego świata i technologii, która je zasila. Musi ona mieć początek, zwrot akcji i zakończenie.

Ćwiczenie podstawowych umiejętności miękkich

Niektóre z umiejętności miękkich, które kodowanie wzmacnia, to między innymi: komunikacja (omawianie tego, co zamierza się zrobić z innymi dziećmi, nauczycielem lub rodzicem; wyjaśnianie problemu, gdy ten się pojawi, wspólna praca nad rozwiązaniem i prezentowanie swojego dzieła, gdy jest już gotowe), skupienie (nie odpuszczanie, dopóki nie rozwiąże się porywającego zadania), organizacja (określanie, co trzeba zrobić i co jest do tego potrzebne, ustalanie kolejności, przydzielanie ról itp.

Łatwo zauważyć, jak istotne są wszystkie te umiejętności w życiu codziennym i innych dyscyplinach. W dodatku najłatwiej jest się ich nauczyć, kiedy nie zdajemy sobie sprawy, że w ogóle się ich uczymy. Wszystko, czego potrzebują, to mądrzejsza postać (taka jak rodzic) prowadząca ich w pierwszych krokach i oferująca informacje zwrotne, gdy jest to konieczne.

Doskonalenie immersji poprzez programowanie

Zanurzenie się w czynności jest czymś, co dzieje się z nami, gdy to, co robimy, jest zbyt dobre, by je porzucić – niezależnie od tego, czy chodzi o czytanie wspaniałej książki, budowanie zamku z piasku, czy angażowanie się w dyskusję. Niestety, jest to umiejętność, którą tracimy częściowo z powodu technologii, która uczy nas łatwiejszego rozpraszania się i przeskakiwania z jednej czynności do drugiej (np. gdy przewijamy nasz kanał RSS lub przełączamy się między aplikacjami). Zadaj sobie pytanie – kiedy ostatni raz byłeś w stanie skupić się na jednej czynności przez wiele godzin bez sprawdzania telefonu lub szukania czegoś innego do zrobienia?

Kodowanie (lub, lepiej mówiąc, praca nad projektem kodowania) to interaktywna aktywność, która zwykle obejmuje kilka aspektów (pisanie kodu, konstruowanie fizycznego obiektu, przemieszczanie się między nimi, aby zobaczyć, jak działa, szukanie nowych informacji w celu rozwiązania problemu), a jednocześnie stawia przed nami jasne zadanie do rozwiązania. Innymi słowy, jest to idealny sposób na wciągnięcie nas z powrotem w immersyjny typ myślenia, który sprawia, że czas leci, a nasze mózgi pękają od nowej wiedzy. Możesz również spróbować kodowania razem z dziećmi, aby przekonać się o tym na własnej skórze!

Myślenie obliczeniowe, czyli istota programowania zapewniająca kolejną korzyść dla dzieci

W skrócie, myślenie obliczeniowe polega na projektowaniu funkcjonalnych rozwiązań w oparciu o proces dekompozycji i identyfikację wspólnych cech i podobnych wzorców. Tak działają komputery, by rozwiązywać problemy, i tak też możemy pracować, by je rozwiązywać. Programowanie to wszystko – ale tak samo jak każde inne nieznane zadanie w życiu.

Podobne artykuły